El nacimiento de las redes mundiales de comunicación y las tecnologías de la información han re definido el concepto de la educación en todos los ámbitos. En el terreno de la ingeniería se vislumbra un nuevo paradigma educativo donde se prioriza el desarrollo de destrezas genéricas, entre las que destacan la habilidad para comunicarse eficazmente de forma oral y escrita, para funcionar con una perspectiva multidisciplinaria en la toma de decisiones y la resolución de problemas, el énfasis en el trabajo colaborativo y la capacidad para involucrarse en un aprendizaje de por vida.
La interrelación entre comunicación, aprendizaje y formación es un factor fundamental en el perfil del ingeniero del nuevo siglo. El desafío para quienes nos hallamos comprometidos con este paradigma está en saber integrar estas tres dimensiones, de tal modo que éste contribuya a una mejora del individuo en el ejercicio de su actividad desde una perspectiva humana y profesional.
Por su parte la escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y la condena, que de la aceptación y el reconocimiento. Los medios de comunicación, sin embargo, desempeñan un papel central en la vida de los chicos y de los jóvenes.
Los medios de comunicación, y más recientemente las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer.
El problema de establecer correctamente esta relación radica en el hecho que los medios de comunicación masiva en mi país, Colombia (y en la mayoría de países), dejaron de ser sólo vehículos de la disputa entre fuerzas de poder real, ahora también se conforman como un factor real de poder que protege sus intereses económicos y financieros, ideológicos e influyentes, y se ubica como otra pieza más de apoyo en favor de los intereses especiales que dominan la actividad estatal y privada. Van de la mano de los publicistas que influyen en las decisiones para la presentación de programas o noticias.
Es por esta razón que la educación debe preparar a cada individuo en un sistema abierto que siempre estará afectando a este, ya sea por los cambios externos o la interacción del mismo con los medios, lo cual hoy en día es muy natural, esta preparación o educación debe permitirle al individuo para afrontar los medios de una forma critica y hacer una análisis objetivo de lo que lee, observa y escucha, no quedarse simplemente con la información sino por el contrario darle sentido.
Solo así se podrá dar la relación entre este binomio educación – medios de comunicación, con una educación que prepara para saber afrontar los medios y usarlos de buena manera, a su vez unos medios que eduquen y formen mas al individuo seria posible.
